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Para brindar un espacio donde se organicen programas y proyectos de lectura, así como la consulta y apoyo para realización de tareas escolares a niños y jóvenes de la comisaría de Cócorit, el Ayuntamiento de Cajeme en coordinación con el Museo de los Yaquis reinauguró la Biblioteca Pública y Centro Digital Cajeme, espacio en el que se cuenta también con un Centro de Información y Documentación acerca de la tribu yaqui.

La Comisaria Municipal, Armida Marielos López García informó que dicha biblioteca y Centro Digital Cajeme venía funcionando en las instalaciones del Centro Comunitario de LaSalle en la misma comunidad, y debido a la ampliación de los servicios de este, fue necesario trasladar el espacio cultural a otro lugar, por lo que se estableció un acuerdo con la dirección del Museo de los Yaquis, que proporcionó un área del edificio para tal fin.

La Biblioteca, dijo, funcionará de lunes a viernes en horario de las 8:00 a las 15:00 horas con todos sus servicios, y dentro de la misma se brindará diariamente, de las 9:00 a las 10:00 horas, un curso de Lengua Materna Yaqui para quien desee aprenderla.

El Director del Museo de los Yaquis, Enrique Espinoza Pinales, hizo saber que el convenio realizado con el Ayuntamiento de Cajeme a través de la Comisaría tiene como fin brindar el servicio a niños de la comunidad y eventualmente de poblaciones aledañas, donde se desarrollarán talleres de lectura, talleres literarios y en verano, un campamento con actividades como dibujo, pintura, cuenta cuentos y teatro guiñol.

“Es un área muy importante para los niños, porque es un espacio formativo donde aprenden cosas interesantes, cosas importantes; un pequeño espacio, pero lleno de ese material extraordinario que se llaman libros, que están llenos de conocimientos”, expresó Espinoza Pinales.

Asistieron al evento el Director de Educación Municipal, Irineo Valenzuela Félix; el regidor étnico, Juan Mátuz Flores y la encargada de la biblioteca, Luisa Armida Buitimea Mátuz, así como alumnos de la escuela primaria Cámara Júnior.

 

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